呵護(hù)我的幼苗

瀘縣梁才學(xué)校 左淋

常聽名師們說，作為一名優(yōu)秀的教師，對(duì)于課堂中的非預(yù)設(shè)生成，教師如果挖掘的夠好，便是你課堂的點(diǎn)睛之筆。一直以來，我對(duì)這句話都深信不疑。可今天我卻沒有這么做，在我遇到一個(gè)難能可貴的非預(yù)設(shè)生成時(shí)，我卻放棄了。

今天，我按進(jìn)度上到了15課《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》。這篇文章講的是一個(gè)失去父親的中國(guó)孩子給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利先生的一封信。這個(gè)孩子的父親原本是國(guó)際維和部隊(duì)的軍官，在一次執(zhí)行任務(wù)中犧牲了。孩子在信中寫到了他失去父親的無比悲痛和對(duì)父親的懷念，并想通過聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利先生向世界發(fā)出呼吁：要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！文章感情真摯，令人深省。

我?guī)е⒆觽円徊揭徊降姆治?、朗讀、講解，當(dāng)我講到爸爸臨走時(shí)對(duì)我和媽媽那深情的目光，講到如今爸爸回來了，可當(dāng)我們?nèi)缂s捧著鮮花到機(jī)場(chǎng)接爸爸，接到得卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體時(shí)。我配樂出示人們?cè)跈C(jī)場(chǎng)迎接爸爸遺體的圖片，讓孩子們想象這時(shí)的機(jī)場(chǎng)是怎樣的一番景象？孩子和母親的感受是怎樣的？

有孩子說到：這時(shí)的機(jī)場(chǎng)一定人山人海，大家都來接這位英雄的維和警察。

有的說：這時(shí)大家一定都留下了傷心的眼淚。

有孩子說：文中的媽媽一定傷心的都暈了過去。

有的說：文中的孩子肯定會(huì)傷心的喊著：“我要爸爸。我要爸爸”交流了一會(huì)兒，我看見有幾個(gè)孩子的眼圈紅了，潘洪杰還趴在桌子上哭了起來。我一看，一下子明白了，孩子肯定想到他爸爸了，因?yàn)椴痪们八H愛的爸爸得癌癥離開了他和媽媽。我一想，這不是一個(gè)很好的非預(yù)設(shè)生成嗎？讓他說說自己失去父親的那種痛苦和悲哀。因?yàn)樗杏H身經(jīng)歷，他的體會(huì)一定最深刻、最感人。他這么一說，孩子們不久都能體會(huì)文中孩子那種悲痛欲絕的心情了嘛?？晌肄D(zhuǎn)念一想，我這樣做不是太殘忍了嗎？本來爸爸的去世對(duì)他來說就是一塊沒徹底康復(fù)的傷疤，我這一挖掘，不就等于一塊一塊地剝他的這塊傷疤嗎？孩子該多痛苦!多難過啊！于是，我戛然而止，默默地拿起一張紙巾，來到他面前，輕輕地把眼淚給他擦干，并順勢(shì)引入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。然后結(jié)束了我的課堂。

課后，我覺得這種想法太可怕了。幸好當(dāng)時(shí)沒那樣做。竇桂梅老師不是曾經(jīng)說過嘛：“教師要學(xué)會(huì)愛，愛在細(xì)節(jié)，因?yàn)榻逃褪且欢鸭?xì)節(jié)?！比绻覀兡茏龅皆谶@一堆細(xì)節(jié)中真正的去關(guān)愛我們的孩子、呵護(hù)我們的孩子，我想我們的學(xué)生將來也一定懂得去愛身邊的每一個(gè)人?！边@樣的孩子才會(huì)擁有幸福的一生，同時(shí)，我也意識(shí)到，課堂中某些非預(yù)設(shè)生成可能對(duì)于學(xué)生更好的體會(huì)文本有一定的幫助，但是這樣的幫助如果要傷害我們孩子幼小心靈的時(shí)候，我們需要權(quán)衡輕重，謹(jǐn)慎挖掘！