2023年4月18日下午6點40分，瀘縣梁才學校第八次青藍工程培訓課程在我校公開課教室如期進行，此次培訓主題為《我和我的班級》，主講張玉老師。

張玉老師在課程中闡述了帶班多年來對于班級管理的心得體會，如何處理班級之間的瑣碎雜事是衡量一個班主任優(yōu)秀與否的標準。

課程開始以張玉老師所接觸過一位班主任工作情況 ，對比該班主任的工作極端情況，闡述一個應該避免的方向。緊接著張玉老師從自己的親身經歷中來講述如何處理班主任工作。

首先從班主任的工作性質來進行舉例，和學生做朋友會導致學生成績下降，導致達不到教學目標，但是一味追求嚴格的教學管理，對于學生的成績有好處，但是對于學生的長遠發(fā)展不利，可能引起逆反心理。

其次通過自己管理班級的經驗來闡述，新接手一個班級應該從哪些方面去入手，把班級的各項責任細化，落實到每一個學生，讓每一個學生都有當家做主的感覺，

體會到自己是班級的一份子，能夠把班級的事情當做自己的事情做，并且長期的堅持一件事情。比如衛(wèi)生情況：一個孩子負責大掃除的時候一扇窗戶，剛開始可能出現一些紕漏，但是經過幾個月總能做好這件事，并且這接下來的幾年都不去改變他，自然做好了班級衛(wèi)生管理。


第三，張玉老師分享了自己處理的特殊家庭影響下的孩子發(fā)生的特殊情況，她為我們講解了如何去避免沖突的擴大，以及沖突產生后的善后收尾工作，應避免將矛盾激化，比如家長進校時的前期準備工作。

第四，關心特殊的孩子，因特殊家庭造成的孩子性格特殊會造成一些弊端，給班主任管理工作帶來很大的挑戰(zhàn)，增大其他未知風險，所以應該從平時的小事做起，鼓勵他，讓他感受到關注，從而使其性格往好的方面發(fā)展。

最后張玉老師分享了對于孩子的最初性格來自于父母，通過判斷孩子原生家庭的情況以及孩子的性格，對孩子父母的性格有一個基本的了解，在與孩子父母溝通過程前做好相應的準備。

通過此次培訓，新老師們不僅能夠在班級管理的道路上找到明確的方向，也可以將這些方法運用到課堂管理當中，從每個案例中分享了處理經驗，授人以魚不如授人以漁，經過張玉老師的講堂，我們收益良多，不僅僅在于課堂中，更在于和家長的溝通中，相信經過不斷地學習，我們會很快的成長，融入梁才大家庭！