2020年10月21日，瀘縣小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)暨視動(dòng)教學(xué)胡運(yùn)清工作室研修活動(dòng)在瀘縣梁才學(xué)校百花廳如期舉行。本次活動(dòng)由瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校主辦，瀘縣梁才學(xué)校承辦的一次數(shù)學(xué)教師研討活動(dòng)，活動(dòng)分為兩個(gè)議程，第一個(gè)議程分別由三位三年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)課，再由進(jìn)修校胡運(yùn)清校長(zhǎng)作三堂課的課堂評(píng)價(jià)并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

第一節(jié)展示課由東道主梁才學(xué)校教師汪永虎執(zhí)教《四則混合運(yùn)算》，汪老師從學(xué)校的水果超市出發(fā)，從實(shí)際生活中引入數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生能夠解決后再又回到實(shí)際生活中去，汪老師的課完美地詮釋了一切數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的數(shù)學(xué)教學(xué)理念。

第二節(jié)課由龍馬潭淡思學(xué)校的龔彬彬老師帶來(lái)的《用乘法口決求商》，本堂課龔老師以孩子們喜歡的熊貓寶寶作為一個(gè)載體貫穿始終，從熊貓吃竹子開(kāi)始提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，到與熊貓寶寶合影、跳舞等一系列的環(huán)節(jié)，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地融入了課堂之中去，整堂課活潑，充滿(mǎn)童真童趣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果自然而然地就提升了。

第三節(jié)課由瀘縣城東小學(xué)高仕周老師執(zhí)教地《問(wèn)題解決》，高老師從當(dāng)前頁(yè)巖氣的開(kāi)發(fā)作為契機(jī)，從現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生采訪到從情景中提出本節(jié)課需要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生與老師的交流與合作都非常地默契，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，高老師還非常注意在數(shù)學(xué)課堂中滲透“五育”，讓學(xué)生進(jìn)行了“五育”教育的熏陶。

活動(dòng)的最后由瀘縣教師進(jìn)修校的胡運(yùn)清校長(zhǎng)對(duì)剛才的三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，胡校長(zhǎng)不但充分肯定了三節(jié)課的成功之處與每堂課的亮點(diǎn)之處，還對(duì)瀘縣小學(xué)數(shù)學(xué)的評(píng)課議課提出了6個(gè)相應(yīng)問(wèn)題，其中包括：當(dāng)堂課的側(cè)重點(diǎn)到底在哪里，是計(jì)算還是解決一個(gè)問(wèn)題；如何在數(shù)學(xué)課堂中滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)文化；如何體現(xiàn)活動(dòng)串；如何體現(xiàn)大問(wèn)題教學(xué)；課堂地評(píng)價(jià)；教師的基本功。胡校長(zhǎng)的總結(jié)深刻，為提升瀘縣的數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向，也為本次活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。