好讀書的我們，在不經(jīng)意間認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)王子--張齊華老師。為了更好的學(xué)習(xí)，及時(shí)分享彼此的學(xué)習(xí)成果，2019年11月3日，在組長(zhǎng)黃烈蘭老師的帶領(lǐng)下，張齊華學(xué)習(xí)小組成立啦！我們的組長(zhǎng)，睿智又幽默的黃烈蘭老師(左四)，愛笑溫柔的李敏老師，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的薛玉老師，知性優(yōu)雅的鐘齡老師，好學(xué)樂思的張玉老師，善學(xué)善思的張梅老師，勤勞勵(lì)志的王莉老師，活潑健談的馬鈴老師。

我們?cè)诰W(wǎng)上平臺(tái)聽了張齊華老師的的數(shù)節(jié)課，比如《小數(shù)乘小數(shù)》《角的初步認(rèn)識(shí)》《圖形的旋轉(zhuǎn)》等課程，幽默的語(yǔ)言，迅速拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，讓孩子對(duì)即將到來的課程充滿期待，恰到好處的時(shí)機(jī)把控和提問，更快更準(zhǔn)的引導(dǎo)著孩子們的學(xué)習(xí)，富有文化的小結(jié)語(yǔ)言，總能將數(shù)學(xué)課變成一堂享受的課程！在我們被張老師的課堂魅力深深吸引時(shí)，第十期名師優(yōu)課在重慶舉行了，輾轉(zhuǎn)城市，四位組員代表參加了這一次培訓(xùn)，經(jīng)歷兩天的聆聽學(xué)習(xí)，她們帶著張老師的“七大學(xué)習(xí)力”回到梁才，分享了這一次與張老師邂逅的美麗緣分，把緣分延伸到了梁才的張齊華小組，讓成員們都受益。

在上課之余大家擠著時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，在點(diǎn)滴中收獲、成長(zhǎng)！2020年，疫情讓我們困在家中，無法按時(shí)開學(xué)，但卻無法阻止我們學(xué)習(xí)的步伐。積極搜索網(wǎng)絡(luò)資源，共享到小組群里，聆聽后及時(shí)做筆記，交流收獲。特別推薦張齊華老師的公眾號(hào)，每一次的推文都讓作為學(xué)者的我們受益匪淺。

學(xué)習(xí)后老師們積極的在自己的課堂中實(shí)踐，然后反思，以期在以后的課堂中做得的更好！2020年6月16日，我們小組由張梅老師執(zhí)教《口算乘法》，課堂中張梅老師設(shè)計(jì)了我會(huì)想--我會(huì)說--我會(huì)聽--我最棒四個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)課堂孩子們參與度高，學(xué)習(xí)熱情只增不減。張梅老師的課，從為什么乘法口訣表只編到了九？輕松打開孩子們的話匣子，或個(gè)人獨(dú)立完成，或2人合作，或4人討論，激發(fā)各個(gè)孩子的思維，一堂課上的高潮迭起。

課后，我們小組的老師積極的進(jìn)行反思總結(jié)，為以后的教學(xué)確定目標(biāo)，作為老師我們要為“學(xué)習(xí)力”而教，提升學(xué)生的七大學(xué)習(xí)力：提問力、表達(dá)力、傾聽力、對(duì)話力、合作力、批判力和反思力。通過努力，我們能夠探討出一種新的教學(xué)模式，吸”住學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，“引”出學(xué)生的探究欲望。作為老師，我們要回到教育的原點(diǎn)，回到“學(xué)科育人”的初衷。走進(jìn)學(xué)生的世界，去和孩子們一起探討他們每個(gè)人與眾不同的數(shù)學(xué)世界。期待我們學(xué)習(xí)小組碰撞出智慧的火花！

（王莉 報(bào)道）