有人說(shuō)，一份好的試題，就是一本教科書(shū)。 這是因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，一份好的試題，其層次性、覆蓋性及重點(diǎn)就是對(duì)一本教科書(shū)重要內(nèi)容的設(shè)問(wèn)。因此，試卷命題對(duì)于一名教師非常重要，并且每次考試后，做好試卷分析及試卷講評(píng)也是教師的一大任務(wù)。通過(guò)試卷考察結(jié)果分析，可以較清晰地了解學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的總體掌握情況，以及暴露出的問(wèn)題。試卷講評(píng)，不僅可以鞏固提高所學(xué)，而且還可以彌補(bǔ)知識(shí)上的缺口。

關(guān)于試卷命題，林代全主任給我們進(jìn)行了詳盡的講述。

關(guān)于命題的人文性，可以在卷首語(yǔ)和標(biāo)題上下功夫。比如語(yǔ)文試題中的“詞句練功房”、“手拉手巧搭配”等等，可以增強(qiáng)趣味性，也能體現(xiàn)命題的人文性。

關(guān)于試題的內(nèi)容。要重視基礎(chǔ)性，注重綜合性，彰顯靈活性，關(guān)注整體性，講究實(shí)踐性，最重要的是要在基礎(chǔ)回顧中，突出“活”。在閱讀訓(xùn)練中，強(qiáng)調(diào)“讀”，選擇適合孩子讀的內(nèi)容，并引導(dǎo)孩子們正確地讀。在寫(xiě)作中，追求一個(gè)“真”字，補(bǔ)充式、材料式、看圖式、提綱式、話題式的命題，都要讓孩子能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，并不一定是詞句華美、善用修辭，也可以是實(shí)事求是、真情流露，“真”作文也是優(yōu)秀的作文。

并且，試題的難易程度要把握好，命題要有層次、有梯度，而且要把握好總體難度。命題如同爬坡，肯定要由易至難，即使小學(xué)題也一樣。根據(jù)考察對(duì)象的實(shí)際程度，在難度上進(jìn)行認(rèn)真把握。務(wù)必在考查基本知識(shí)及基本技能上下功夫，一般情況下，遵循1:2:7的比例劃分一張?jiān)囶}的難易度。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，在我們的大腦里，對(duì)日后的試卷命題工作有了個(gè)大概的框架和思路，對(duì)以后順利開(kāi)展工作有很大的幫助，但是有很多具體的制卷方法以及領(lǐng)導(dǎo)與前輩們的經(jīng)驗(yàn)還需要自己在實(shí)際工作中慢慢學(xué)習(xí)體會(huì)。

（李敏 報(bào)道）