疫情阻隔了我們的距離，卻無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步，每周二的新教師培訓(xùn)如約而至，老師們都準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。不知不覺(jué)，今天已是第五次新教師培訓(xùn)會(huì)了。

在會(huì)前三分鐘，向華宇老師給我們分享了“大黃蜂錄屏軟件”，并詳細(xì)地講解了如何使用該軟件，這下我們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)橄螺d不了視頻而苦惱了。

馬斯克說(shuō)，認(rèn)為“人工智能是我們?nèi)祟?lèi)文明有史以來(lái)面對(duì)的最大威脅”。但是，還有一句諺語(yǔ)不知道你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)——“每一朵烏云都鑲著金邊”。 也就是說(shuō)，技術(shù)革命會(huì)讓很多職業(yè)瀕臨消亡，但是也會(huì)給很多職業(yè)提供新的杠桿。好職業(yè)”和“壞職業(yè)”的界限和定義現(xiàn)在開(kāi)始變化了。

今天的新教師培訓(xùn)會(huì)上，歐良洪主任以人工智能與學(xué)校變革》為題，給我們老師們講了許多和我們息息相關(guān)的人工智能知識(shí)，可謂是受益匪淺。

歐主任提到，未來(lái)很多職業(yè)都是會(huì)被人工智能所取代的，所幸我們小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)被取代的幾率僅為0.44%，差不多是所有職業(yè)中最“低危”的。因?yàn)榻處熓巧缃恢腔坌吐殬I(yè)，教師的作用不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是“育人”，培養(yǎng)學(xué)生的能力、品行和三觀，這些都是機(jī)器人難以做到的。不易被取代，不代表我們就可以沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，我們一樣需要追隨社會(huì)進(jìn)步的潮流，學(xué)習(xí)一些人工智能的知識(shí)。

學(xué)校作為教育活動(dòng)的重要組織場(chǎng)所之一，人工智能將為學(xué)校的管理與教學(xué)帶來(lái)變革性的影響，主要表現(xiàn)在三大方面：維護(hù)校園安全、輔助教育教學(xué)、以及優(yōu)化學(xué)校管理。于是，歐主任圍繞“校園安全管理”“校園辦公管理”“教育教學(xué)管理”這三方面來(lái)進(jìn)行本次培訓(xùn)的講解。

校園安全是順利開(kāi)展學(xué)校教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是教育改革和發(fā)展的基本保障。通過(guò)歐主任的講解，我們不僅意識(shí)到校園安全是一件極其重要的事情，更意識(shí)到我們未來(lái)的校園安全管理都將智能化，使得校園安全得到前所未有的保障！

學(xué)校是教育的核心單元，高效的學(xué)校管理是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作并得以高效運(yùn)行的重要保障。歐主任從“行政管理”“教師管理平臺(tái)”“學(xué)生管理平臺(tái)”三方面，仔細(xì)地講解了人工智能給校園辦公帶來(lái)的便利。我們也更清楚，人工智能的融入將使未來(lái)學(xué)校的管理工作更加高效，使學(xué)校更好地服務(wù)于教師的教學(xué)與學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。

隨著圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的人工智能工具被應(yīng)用于教育領(lǐng)域，成為教師教學(xué)的得力助手。教育機(jī)器人和智能作業(yè)測(cè)評(píng)工具的出現(xiàn)大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)，提高了教師教學(xué)的效率。

不管是“輔助備課”“輔助課堂管理”，還是“智能作業(yè)測(cè)評(píng)”和“學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化”。我們都將實(shí)現(xiàn)智能化，這無(wú)疑是對(duì)我們傳統(tǒng)教育模式的一次劇烈沖擊！

聽(tīng)完歐主任的這堂課，我們都不禁感慨，完全實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化近在咫尺！我們作為不易被人工智能取代的小學(xué)老師，一樣需要緊跟現(xiàn)代化的潮流，我們需要不斷地接受新鮮事物，努力適應(yīng)現(xiàn)代化教育環(huán)境下的教育環(huán)境，學(xué)習(xí)更多的智能化手段，讓我們的教育教學(xué)如虎添翼，更上一層樓，培養(yǎng)更出色的棟梁之材！