讓詩(shī)歌教學(xué)盡顯活力

——瀘縣梁才學(xué)校小學(xué)部和樂(lè)語(yǔ)文組第二學(xué)月詩(shī)歌教學(xué)研討

新課程改革后的教學(xué)觀，更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的全面性和具體化，以及學(xué)習(xí)方式、教學(xué)活動(dòng)方式的多樣化。為了適應(yīng)新課程教學(xué)改革的要求，切實(shí)提升教師的課堂教學(xué)水平，構(gòu)建詩(shī)歌教學(xué)的新模式，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地、創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)，瀘縣梁才學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教師齊聚一堂，開(kāi)啟了一次關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)的的教研活動(dòng)。

“和樂(lè)”語(yǔ)文組的王遠(yuǎn)聲帶領(lǐng)二（5）的孩子共同演繹了一節(jié)生動(dòng)活潑的古詩(shī)教學(xué)課。課堂上，王老師為孩子們帶來(lái)了大詩(shī)人李白的詩(shī)歌——《望廬山瀑布》。王老師先以回憶曾經(jīng)學(xué)過(guò)的李白詩(shī)歌作為導(dǎo)入，再通過(guò)讀、看、想、唱四種不同的方式，由淺入深的學(xué)習(xí)古詩(shī)，充分發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。并且以小組活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式，大膽放手，相信學(xué)生。最后以“李白來(lái)聽(tīng)你的演唱會(huì)”課堂活動(dòng)，讓學(xué)生用吟唱的方式背誦古詩(shī)，讓學(xué)生沉浸在課堂中，不舍得結(jié)束。

第二節(jié)課，我們來(lái)到了一年級(jí)的童詩(shī)教學(xué)課堂。鄭塑川老師先用兒歌朗讀的方式復(fù)習(xí)了同學(xué)們的好朋友a(bǔ)i ei ui。并且在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了小白兔參加朗讀比賽的情景，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。又采用了自由讀、小組讀、動(dòng)作讀、配樂(lè)讀等多種誦讀方式，積極鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果。

課后，熊曉蓉老師和何叔紅老師，分別對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了深入仔細(xì)的點(diǎn)評(píng)。兩位老師提出在課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，老師要大膽的相信孩子，把課堂還給孩子。還提出豐富多元的評(píng)價(jià)方式及評(píng)價(jià)語(yǔ)言會(huì)讓孩子產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)最后，教研組組長(zhǎng)張禮琴老師和教務(wù)處主任林代全主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

本次教研活動(dòng)，讓老師們對(duì)詩(shī)歌教學(xué)有了新的想法和創(chuàng)意，每位老師都提出了寶貴的建議。教研活動(dòng)，像春雨，似明燈，在她的滋潤(rùn)下，在她的照耀下，我校的教學(xué)質(zhì)量會(huì)如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。