為了更高效地開展六年級語文期末復(fù)習工作，2018年5月23日，瀘縣六年級語文畢業(yè)復(fù)習研討活動在瀘縣梁才學校一會議室順利舉行。本次研討活動由瀘縣教師進修校師培部主任、小語教研員葉康卉組織策劃，瀘縣梁才學校“和樂語文工作室”成員王遠聲老師主持。全縣兩百余名六年級語文教師參加了本次活動。

本次活動安排如下：

上午的研討活動由兩個部分組成：瀘縣梁才學校“和樂語文工作室”分享團隊磨課研討、課例、反思及專題講座，進修校葉康卉主任針對本學期六年級語文畢業(yè)考試做專題講座。

瀘縣梁才學校語文學科組組長、“和樂語文工作室”領(lǐng)銜人張禮琴老師代表團隊就學生概括能力培養(yǎng)的思與行做了磨課說明，分別從教學內(nèi)容的選定、教學目標的確立、復(fù)習課的教學結(jié)構(gòu)、復(fù)習策略的選擇、思維及閱讀能力訓(xùn)練和復(fù)習素材的選用六個方面，詮釋了怎樣概括文章的主要內(nèi)容。張老師結(jié)合團隊的磨課，提出了結(jié)構(gòu)化復(fù)習課的操作方法，即：回顧梳理，概括方法；結(jié)合課例，強化要求；運用規(guī)律，嘗試練習；發(fā)現(xiàn)問題，釋疑解難；拓展運用，強化提升。扎實有效的分享，給到會全體教師方向的指引，方法的點撥。

瀘縣梁才學校“和樂語文工作室”成員劉靜老師執(zhí)教主題為“怎樣概括文章的主要內(nèi)容”研討課，就如何上好復(fù)習課為大家做了實在的示范和清晰的引領(lǐng)。劉靜老師帶領(lǐng)著學生先回憶概括文章主要內(nèi)容的方法，即：段意合并法、要素串聯(lián)法、句子摘錄法、題目擴展法等，然后通過幾個課例訓(xùn)練學生概括主要內(nèi)容，指導(dǎo)學生注意“舍次留主、合并相同”，總結(jié)出“讀—思—選—組”四個步驟。概括文章主要內(nèi)容變得輕松而有法可循。

優(yōu)秀的課堂離不開優(yōu)秀團隊的打磨，更離不開有效的反思。瀘縣梁才學校“和樂語文工作室”成員康學超老師代表團隊，就劉靜老師的獻課做了細致的反思，分享了磨課中的迷津和收獲、得與失，展現(xiàn)了團隊在磨課中的摸索、歷練與成長。

瀘縣梁才學校“和樂語文工作室”成員張友運老師作專題講座《立足教材重梳理，舉一反三重遷移》，指出在結(jié)構(gòu)化教學中構(gòu)建學生的復(fù)習結(jié)構(gòu)，遵循學生知識獲得和發(fā)展規(guī)律，有組織、有系統(tǒng)地安排六年級的語文畢業(yè)復(fù)習，讓復(fù)習更加落實和高效。

瀘縣教師進修校葉康卉主任圍繞“2018年瀘縣小學語文畢業(yè)考試說明”作了專題講座。葉主任對劉靜老師的課堂教學給予了高度的評價，針對復(fù)習課提出了復(fù)習建議，圍繞本次期末考試，從考點、命題、分值、題型等方面作了復(fù)習指導(dǎo)。葉主任強調(diào)復(fù)習課要突出其系統(tǒng)性、針對性、發(fā)展性、實踐性等特點，合理運用結(jié)構(gòu)化教學，要求老師們進一步加強對課標和教材的學習，做好復(fù)習計劃，做到心中有標、有本。

本次復(fù)習研討活動中，線上、線下的老師和專家精心準備、傾情付出，與會教師學習熱情高漲、收獲滿滿。本次活動的順利舉行猶如一場及時雨，為我縣后期的語文畢業(yè)復(fù)習工作指明了方向。相信大家在今后的復(fù)習教學中都能夠把握重點，突破難點，有法可依，有章可循，事半功倍。

（ 李楊 報道）