3月8日下午第一節(jié)課，三四年級(jí)語文組羅慶齡老師在榕園高段教研室獻(xiàn)課，主題為古詩歌拓展閱讀。“和樂”語文組全體教師到場觀課、議課。

羅老師一直對(duì)古詩教學(xué)十分感興趣。溫婉的她很快就用柔美的聲音將我們帶入了她和孩子們的學(xué)習(xí)場中。她選擇了以鄉(xiāng)村生活為主題的三首古詩。首先學(xué)習(xí)的是《鄉(xiāng)村四月》這首詩。在瑯瑯書聲中，在想象揣摩中，在一問一答中，在交流討論中……羅老師帶著學(xué)生們一步一步地走近四月，走進(jìn)鄉(xiāng)村，走進(jìn)詩人翁卷的情感和內(nèi)心世界，語文味溢滿了整個(gè)課堂。然后，機(jī)智的羅老師請(qǐng)同學(xué)們自己來歸納總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法，再出示《四時(shí)田園雜興》（二首），放手讓孩子們小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)在羅老師精心設(shè)計(jì)的表格指引下順利開展著，匯報(bào)時(shí)贏得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

“授之以魚不如授之以漁”，羅老師應(yīng)該是深諳這個(gè)道理。所以在她的課堂上，不僅充滿了古詩的雅韻，還蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)和訓(xùn)練所不可或缺的要素，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，“金無足赤”，羅老師的課堂還有些許值得商榷的點(diǎn)，但是我們對(duì)于優(yōu)質(zhì)語文課堂的追求是永不停歇的。就讓我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，詩意地走在語文課堂探索之路上！

（李楊 報(bào)道）