年級(jí)音樂會(huì)有感

——黃佳

從這一學(xué)期開始，我們學(xué)校音樂組將對(duì)每個(gè)年級(jí)在每一學(xué)年組織舉行一次年級(jí)專場(chǎng)音樂會(huì)。從上學(xué)期期末接到通知開始，我們組內(nèi)四名教師積極開會(huì)籌備，提出自己的建議，并由我綜合大家的建議制定了初步的實(shí)施計(jì)劃。這一學(xué)期舉行了“五音新春，律動(dòng)梁才”五年級(jí)專場(chǎng)音樂會(huì)、“榕園之音，樂滿四方”四年級(jí)專場(chǎng)音樂會(huì)和六年級(jí)的畢業(yè)音樂會(huì)（與畢業(yè)典禮融合舉行）。每一場(chǎng)音樂會(huì)都得到了孩子們的積極響應(yīng)和年級(jí)老師們的積極配合與幫助。

2015年5月28日下午第一節(jié)課，四年級(jí)在學(xué)校行政樓展廳舉行了本年級(jí)“榕園之音，樂滿四方”專場(chǎng)音樂會(huì)。本場(chǎng)音樂會(huì)共表演節(jié)目11個(gè)，各班精心排練的11個(gè)節(jié)目依次出場(chǎng)。班級(jí)合唱、表演唱、器樂合奏、獨(dú)奏等表演形式多種多樣。從開學(xué)起我就開始關(guān)注每班學(xué)習(xí)器樂、舞蹈及聲音條件好的同學(xué)，并告訴每個(gè)班的孩子，我們年級(jí)將在五月底舉行專場(chǎng)音樂會(huì)，如果你學(xué)習(xí)了音樂或舞蹈方面的特長(zhǎng)，那你可以毛遂自薦，也可以讓你的好朋友來推薦你，之后老師會(huì)把有音樂特長(zhǎng)的孩子集中起來進(jìn)行選拔，希望大家都能積極參與，認(rèn)真練習(xí)，勇敢地展示自己。一聽說這個(gè)消息，孩子們都覺得開音樂會(huì)特別“洋氣”，都七嘴八舌的開始議論開了，并積極地推薦本班會(huì)樂器、會(huì)舞蹈的同學(xué)，希望他們都能有展示自己的機(jī)會(huì)。據(jù)我了解，很多會(huì)樂器的同學(xué)也在課余時(shí)間努力的練習(xí)著，并經(jīng)常詢問我什么時(shí)候進(jìn)行演出人員的選拔，什么時(shí)候正式舉行音樂會(huì)等與音樂會(huì)有關(guān)的問題。在經(jīng)過兩個(gè)月的前期準(zhǔn)備后，在第10周我將已報(bào)名參加音樂會(huì)的同學(xué)集中起來進(jìn)行選拔。孩子們?cè)诮?jīng)過層層的選拔過后，最終每班至少選出一個(gè)節(jié)目在音樂會(huì)上展示。節(jié)目分別是：班級(jí)合唱《種太陽(yáng)》、葫蘆絲獨(dú)奏《荷塘月色》、小提琴獨(dú)奏《花兒與少年》、表演唱《土風(fēng)舞》、鋼琴獨(dú)奏《愛的協(xié)奏曲》、豎笛合奏《蟲兒飛》、童聲演唱《我是少年阿凡提》、陶笛獨(dú)奏《美麗的神話》、古箏獨(dú)奏《三月里的小雨》合奏《漁舟唱晚》、班級(jí)合唱《白樺林好地方》及全年級(jí)集體表演唱《共同長(zhǎng)大》。在確定了整場(chǎng)音樂會(huì)的節(jié)目過后，讓同學(xué)們抓緊最后時(shí)間認(rèn)真練習(xí)，我就撰寫主持稿，確定由本年級(jí)的金恩宇和郟公宇兩名同學(xué)擔(dān)當(dāng)主持人，并對(duì)兩名主持人進(jìn)行培訓(xùn)。在12周的時(shí)候，我利用第二堂課的時(shí)間對(duì)音樂會(huì)的整個(gè)流程進(jìn)行了多次彩排，確保正式演出時(shí)的萬無一失。最終在第13周的星期四成功舉行了“榕園之音，樂滿四方”四年級(jí)專場(chǎng)音樂會(huì)。

通過本次音樂會(huì)充分展示了我校學(xué)生的音樂才能，為學(xué)生的藝術(shù)表演創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)空間，為他們提供了展示自我的舞臺(tái)，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，突顯了學(xué)生在對(duì)音樂審美感悟和對(duì)音樂文化的傳承及理解后的創(chuàng)造能力和表演熱情。這也讓更多的孩子真正的開始重視音樂，感受音樂，融入到美妙的音樂氛圍中去。本次音樂會(huì)也得到了音樂教研組和四年級(jí)組老師們的積極配合與幫助，每個(gè)班媽媽都希望自己班的孩子能上臺(tái)展示，這也突顯了梁才師生的團(tuán)結(jié)一心。

雖然音樂會(huì)取得了圓滿成功，但也反映出一些問題。如各班的特長(zhǎng)生發(fā)展不均衡，本來四年級(jí)的音樂會(huì)我在策劃時(shí)是打算舉行器樂專場(chǎng)音樂會(huì)，沒有想把歌曲和舞蹈加進(jìn)去，但由于有的班級(jí)學(xué)習(xí)器樂的孩子較少，并才剛起步，還達(dá)不到演出的水平，所以最后只有遵循每個(gè)班至少一個(gè)節(jié)目的原則，加入了表演唱等。而4.1班的器樂演奏就占了三個(gè)獨(dú)奏節(jié)目，分別是鋼琴、小提琴和陶笛。這就充分體現(xiàn)了各班音樂特長(zhǎng)生發(fā)展的不均衡和孩子及家長(zhǎng)的特長(zhǎng)意識(shí)。又如學(xué)生的表演不夠自然、大方，學(xué)生之前對(duì)音樂的整體意識(shí)不夠強(qiáng)，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中并沒有引起足夠的重視。因?yàn)橹皩W(xué)校很少有這樣的舞臺(tái)讓孩子們展示自己的音樂特長(zhǎng)，所以部分演出的孩子都是第一次站在音樂會(huì)的舞臺(tái)上為全年級(jí)師生表演節(jié)目，或多或少有點(diǎn)緊張，加上沒有演出經(jīng)驗(yàn)，就更顯得拘謹(jǐn)和木訥。最重要的一點(diǎn)是音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律非常糟糕。我們縣級(jí)地區(qū)的孩子基本沒有機(jī)會(huì)去欣賞很專業(yè)的音樂會(huì)，所以他們根本不懂欣賞音樂會(huì)時(shí)應(yīng)注意的紀(jì)律問題。在音樂會(huì)開始之前，我通過話筒向師生介紹了音樂會(huì)是高雅的藝術(shù)，希望大家能安靜地投入地去聆聽、感受，然而這并沒有起到多大的效果。我想這還是與平時(shí)我們的孩子沒有接觸過音樂會(huì)有關(guān)，也與我們的音樂會(huì)節(jié)目沒有完全的吸引到他們有關(guān)。這些都還需要老師多引導(dǎo)，多給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的音樂環(huán)境，需要學(xué)校多鼓勵(lì)、多倡導(dǎo)各種音樂活動(dòng)的舉辦。

年級(jí)音樂會(huì)和每天的唱歌十分鐘只是我們學(xué)校音樂活動(dòng)的小縮影。我們學(xué)校是四川省最年輕的藝術(shù)特色學(xué)校，我們應(yīng)該積極響應(yīng)這個(gè)稱號(hào)，多設(shè)計(jì)與音樂相關(guān)的活動(dòng)，如校園小歌手大賽、班級(jí)合唱比賽、器樂演奏大賽等，這不僅能豐富孩子們的課余生活，還能讓他們一直被濃濃的音樂氛圍所包裹，重視音樂，認(rèn)真的學(xué)習(xí)音樂。我們還能通過這些豐富多彩的音樂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子在音樂方面的才能，為他們指出明確的特長(zhǎng)發(fā)展方向。中國(guó)著名音樂家冼星海先生曾說過：音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。我相信，有了這么濃厚的音樂氛圍，孩子們對(duì)音樂的喜愛程度會(huì)越來越高，也會(huì)有越來越多的孩子自愿加入到音樂特長(zhǎng)發(fā)展的隊(duì)伍中去，也會(huì)有更多的孩子能親身體會(huì)到音樂的快樂和魅力！