淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)評價語的有效性

梁才學(xué)校 毛丹

摘要：課堂教學(xué)是通過教學(xué)語言來實現(xiàn)的，教師的教學(xué)評價語是課堂教學(xué)不可缺少的一部分，有效的課堂評價語對提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用。當(dāng)前在應(yīng)試教育下，教師們?yōu)榱藨?yīng)試盲目追求教學(xué)進度，課堂教學(xué)變得重講授而輕評價。即使在精心準(zhǔn)備的展評課中，教師的課堂評價語都很少。在實際教學(xué)過程中，部分教師認(rèn)為，課文知識點太多，面對升學(xué)壓力，希望能盡可能多的利用課堂時間講重點，如果花時間進行課堂教學(xué)評價會難以完成教學(xué)任務(wù)。語文課程是一門綜合性、實踐性強的語言學(xué)科，在小學(xué)階段，學(xué)生語言表達(dá)尚不成熟，需要老師在課堂上利用評價語進行鼓勵和引導(dǎo)。筆者通過自身課堂實踐與其他教學(xué)案例對小學(xué)語文課堂教學(xué)評價語的有效性進行分析，希望通過分析能重視并正確使用課堂教學(xué)評價。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 課堂教學(xué) 評價語 有效性

小學(xué)語文課堂教學(xué)評價語要準(zhǔn)確豐富。語文教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生觀點，根據(jù)學(xué)生的回答給出準(zhǔn)確的不模糊的有意義的評價。在教學(xué)過程中，教師講授的情況直接反映在學(xué)生的反饋中，學(xué)生在回答問題是就要求教師認(rèn)真傾聽，及時作出準(zhǔn)確的有意義的評價，不僅能給予學(xué)生鼓勵激發(fā)學(xué)生積極性還能調(diào)動其他學(xué)生的思維。例如學(xué)生在課堂上闡述某一個問題時教師如果沒有認(rèn)真傾聽就不能給出準(zhǔn)確的評價，往往以“恩”“很好”“不錯”敷衍，類似的評價語就失去了評價的意義。

小學(xué)語文課堂教學(xué)評價語要機智幽默。語文教師在課堂教學(xué)中遇到突發(fā)情況時要運用機智幽默的語言來化解“情況”。小學(xué)語文課堂上也需要偶爾的幽默來調(diào)節(jié)課堂氣氛，避免乏味的課堂。課堂具有一些不可預(yù)見性，因此課堂上的幽默對教師要求很高，需要對課堂情況實時作出快速的反應(yīng)，才能用幽默解決“問題”。例如：在課堂上發(fā)音不準(zhǔn)或是寫錯字就可以通過自嘲的幽默方式來化解。這樣既活躍了課堂氣氛又加深了學(xué)生的印象。

小學(xué)語文課堂教學(xué)評價語要獨特創(chuàng)新。語文教師要跟隨時代的腳步，更新自身的語言儲存，創(chuàng)新評價語，根據(jù)學(xué)生反饋的信息調(diào)整原有的評價語言巧妙應(yīng)對。信息化時代高速發(fā)展要求一線教師必須跟隨時代的腳步，順應(yīng)時代的發(fā)展。教師順應(yīng)時代的發(fā)展了教師的課堂才會適應(yīng)時代的需要適應(yīng)學(xué)生的需要。例如：在課堂上表揚學(xué)生時我們通常的鼓掌或是稱贊，當(dāng)我換種方式化鼓掌為點贊時學(xué)生們非常開心，課堂上表現(xiàn)的相當(dāng)積極。

課堂教學(xué)評價語要啟發(fā)思維。教師課堂評價語言要有啟發(fā)性，能誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。語文課課堂上常常聽到“好”“真棒”“不錯”“你讀得真好”一類的評價語，這樣的評價語沒有指導(dǎo)性，不能啟發(fā)學(xué)生思維。要啟發(fā)學(xué)生思維的評價語應(yīng)該是“哪里好”“哪里棒”“哪里不錯”“哪里讀得好，感情如何”“如果再怎樣就更好了”一類具體的評價語，這樣學(xué)生才知道自己哪里好，哪里還需要提高。簡單說來要啟發(fā)學(xué)生思維的評價語就是要說具體，切記跑馬觀花、敷衍了事。

課堂對話應(yīng)民主平等。在課堂上與學(xué)生進行對話時切記不能高高在上，讓學(xué)生在下面“膽戰(zhàn)心驚”。民主平等的課堂才是學(xué)生喜歡的課堂，把自己放到和學(xué)生一樣的位置，用心傾聽學(xué)生的聲音才能和學(xué)生一起完成一堂高效的語文課。

俗話說“授之以魚不如授之以漁。”作為小學(xué)語文教師，不僅要教會學(xué)生語文知識，還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文運用語文的方法。在小學(xué)語文課堂上切忌教學(xué)評價語單一枯燥，只有多元的有指向性的的評價語才能啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。