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          靜待花開(kāi)
          2016-11-7    作者:lxlc    點(diǎn)擊數(shù):996

          靜待花開(kāi)

          陳文杰

          佛說(shuō):前世的五百次回眸,才有了今生的擦肩而過(guò)。我兒時(shí)的玩伴,幾乎都是一群小孩子,直到現(xiàn)在我都喜歡和小孩子一起玩耍。也許很早以前就已經(jīng)決定了我人生的大部分時(shí)間會(huì)和小朋友們呆在一起。

          轉(zhuǎn)眼間,來(lái)梁才已快兩年了。如果問(wèn)我來(lái)梁才最大的收獲是什么,我認(rèn)識(shí)了一群能力超級(jí)強(qiáng)的同事;一群活潑可愛(ài)的孩子。。。。。。

          說(shuō)到孩子們,給我印象最深的是函函和浩浩。我和他們是一起來(lái)到學(xué)校的,現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)已經(jīng)差不多兩年了。函函是一個(gè)乖巧的女生,看著特別文靜。我第一眼看到這個(gè)孩子,我的直覺(jué)就告訴我她的英語(yǔ)不錯(cuò)。然而有些時(shí)候不能太相信直覺(jué)。孩子們剛剛來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,剛剛接觸到新的老師。對(duì)于我也是一樣,在教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)四年級(jí)是每周4節(jié)課,我的出鏡率也很高。在第一模塊教完之后,到了孩子們過(guò)關(guān)的時(shí)間。由于對(duì)孩子們的底子不是特別了解,我當(dāng)時(shí)要求每個(gè)孩子都到我這里來(lái)過(guò)關(guān)。一節(jié)課下來(lái),還有幾個(gè)沒(méi)有過(guò)的。我發(fā)現(xiàn)了函函,說(shuō)實(shí)話,我特別意外。直覺(jué)告訴我我錯(cuò)了。我把沒(méi)有過(guò)關(guān)的孩子們“留”了下來(lái)。我還記得是在老梁才,當(dāng)時(shí)辦公室在一樓,孩子們就站在辦公室外面的乒乓臺(tái)邊,一個(gè)一個(gè)很認(rèn)真地在讀書(shū)。我慢慢走到函函旁邊,發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)害羞,我問(wèn)她都會(huì)讀了嗎,她搖了搖頭。直覺(jué)告訴我,這個(gè)孩子的英語(yǔ)是能夠?qū)W好的。我一遍一遍地教讀,然后再告訴她應(yīng)該怎么樣來(lái)記憶單詞的發(fā)音,這次勉強(qiáng)過(guò)關(guān)了。過(guò)了幾天,我再次讓函函讀之前的內(nèi)容,她還是能記住,我特別高興,翻開(kāi)她的書(shū),我一下傻眼了,孩子在一些單詞后面寫(xiě)上了該個(gè)單詞發(fā)音的諧音漢語(yǔ)。我經(jīng)常強(qiáng)調(diào),這樣做對(duì)發(fā)音有一定的影響,沒(méi)想到孩子們還在做。我沒(méi)有馬上罵她,只說(shuō)了一句:函函,我們把這些諧音擦掉怎么樣,老師相信你依然會(huì)讀。從那以后,我上課就會(huì)更加注意她,偶爾抽她起來(lái)回答問(wèn)題。起初的函函起來(lái)讀書(shū)笑臉會(huì)緋紅,聲音也不是很大。每次無(wú)論對(duì)錯(cuò),我總忘不了鼓勵(lì)她?,F(xiàn)在函函已經(jīng)五年級(jí)了。上課總能看到她自信地舉起小手,聲音也洪亮了,能夠流暢地朗讀課文,書(shū)寫(xiě)的進(jìn)步也是突飛猛進(jìn)。函函成功地位列班上的英語(yǔ)小能手。這四學(xué)期,我目睹了這個(gè)小女孩的變化,她的笑容更加自信了,老師給她的任務(wù)也多了。

          另外一個(gè)娃娃叫浩浩,是函函的同班同學(xué)。這個(gè)小男生剛來(lái)那會(huì)特別靦腆,上課讓他回答問(wèn)題基本就不說(shuō)話,可能是自己不知道吧。又一次回家坐車(chē),在車(chē)上看到了浩浩,我才知道原來(lái)我們是同鄉(xiāng),從那一刻開(kāi)始,我就覺(jué)得自己要做一點(diǎn)什么了。上課時(shí),我經(jīng)常讓浩浩起來(lái)回答問(wèn)題。很多次他的眼神告訴我他不會(huì),我沒(méi)有泄氣。終于在我的鼓勵(lì)下,浩浩的單詞基本會(huì)讀了,課文也會(huì)了,書(shū)寫(xiě)的進(jìn)步也相當(dāng)大。在上學(xué)期的期末考試中,我特意看了一下,90分。(有10分是把題意理解錯(cuò)了。)雖說(shuō)分?jǐn)?shù)不代表一切,但是在分?jǐn)?shù)的背后,我看到了一個(gè)孩子的努力。

          短短兩年,我就知道自己離不開(kāi)這一群可愛(ài)的學(xué)生。靜待花開(kāi),每個(gè)學(xué)生都有自己的春天。我們只要靜靜等待,花兒總有一天會(huì)開(kāi)放,而且會(huì)非常燦爛。

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