淺談中學(xué)思想品德課教育應(yīng)從身邊小事開(kāi)始

瀘縣二中城西學(xué)校 溫若聿

摘要：思想品德課常常停留和局限于課本中，常常闡釋和重復(fù)于各種“大道理”中，讓課堂顯的枯燥乏味，讓學(xué)生變的缺乏興趣，讓知識(shí)遠(yuǎn)離了生活。所以從身邊小事開(kāi)始，思想品德課更容易產(chǎn)生情感共鳴；更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；更容易達(dá)成情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：思想品德課、身邊小事、實(shí)際生活

老子曾說(shuō)“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。” 天下的難事都是從容易的時(shí)候發(fā)展起來(lái)的，天下的大事都是從細(xì)小的地方一步步形成的。同樣的道理，我們中學(xué)的思想品德教育也應(yīng)從身邊小事開(kāi)始。我們的思想品德課常常停留和局限于課本中，常常闡釋和重復(fù)于各種“大道理”中，讓課堂顯的枯燥乏味，讓學(xué)生變的缺乏興趣，讓知識(shí)遠(yuǎn)離了生活。面對(duì)這樣的課堂現(xiàn)狀，要讓思想品德課走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，去正確的引導(dǎo)和教育他們，應(yīng)該讓思想品德課貼近他們的生活，走進(jìn)他們的生活，從身邊小事開(kāi)始。

1、從身邊小事開(kāi)始，思想品德課更容易產(chǎn)生情感共鳴。遇到相似的問(wèn)題、困難或挫折，遇到相似的情境，就會(huì)產(chǎn)生相似的感受或困惑，也就容易產(chǎn)生情感共鳴。例如教科版《思想品德》八年級(jí)第一課《走進(jìn)父母》中談到為什么要孝敬父母，書(shū)上談到“父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)！”，那怎樣讓學(xué)生們?nèi)ンw會(huì)“最偉大、最無(wú)私”，并要產(chǎn)生情感共鳴呢？我們可以在此播放一段視頻《偉大的父母》，讓同學(xué)們一起回憶是誰(shuí)教會(huì)我們吃飯和穿衣，是誰(shuí)教會(huì)我們說(shuō)話和走路，是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理……然后緊接著視頻看完后讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)“從我們呱呱墜地到現(xiàn)在父母為我們付出了什么？”讓他們回顧父母在生活中為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多孩子在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)都流下了感激的眼淚。通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)從這生活小事出發(fā)，相信學(xué)生們將更深刻的體會(huì)到了父母最無(wú)私、最偉大的愛(ài)。

2、從身邊小事開(kāi)始，思想品德課更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。人們常說(shuō)興趣是最好的老師，對(duì)于某一學(xué)科有了學(xué)習(xí)興趣，將事半功倍。為什么很多孩子對(duì)于思想品德課沒(méi)有多大的興趣，我們老師也應(yīng)反思反思。當(dāng)所教授的知識(shí)太過(guò)于理論，以及遠(yuǎn)離了孩子們的生活實(shí)際，體會(huì)不到學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)的價(jià)值，就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以思想品德課應(yīng)該從實(shí)際生活出發(fā)，從身邊小事開(kāi)始，才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如教科版《思想品德》七年級(jí)第十一課《交往有藝術(shù)》教會(huì)學(xué)生們成功交往的方式和技巧，如禮貌待人、善于表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等。在講解時(shí)我們可以創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際生活中常見(jiàn)的情景，如“當(dāng)早上遇到老師時(shí)？當(dāng)食堂吃飯同學(xué)不小心把菜湯不小心濺到你衣服上時(shí)？……”來(lái)讓學(xué)生們表演你會(huì)怎么對(duì)待。從身邊的小事出發(fā)，讓學(xué)生們參與其中，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到育人的效果。

3、從身邊小事開(kāi)始，思想品德課更容易達(dá)成情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。思想品德課的三維目標(biāo)，把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)放在首位，體現(xiàn)了思想品德課知識(shí)的傳授固然重要，但更重要的是讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。三觀的培養(yǎng)很抽象，也很難把握，但是如果我們從身邊的實(shí)際事例出發(fā)，從身邊小事開(kāi)始，就變得具體化了。例如教科版《思想品德》八年級(jí)第八課《一念之差》要讓學(xué)生認(rèn)清身邊危險(xiǎn)的誘惑，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，形成正確的人生觀，就可以從他們實(shí)際生活中的一些小事開(kāi)始。結(jié)合本班有部分學(xué)生禁不住別人的勸說(shuō)開(kāi)始偷偷看言情小說(shuō)，剛開(kāi)始只是好奇，到后來(lái)就漸漸迷戀和深陷其中不能自拔，最后影響學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康。以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事開(kāi)始，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

總之，思想品德課不能脫離實(shí)際生活，應(yīng)該以學(xué)生身邊小事為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與其中并產(chǎn)生情感共鳴，達(dá)成情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)思想品德課立德樹(shù)人的目的。