靈活運用“先學(xué)后教，以學(xué)定教”

王莉

隨著社會的發(fā)展，家長越來越重視教育，同時對老師的要求也越來越高，而課堂可以說是一個老師的生命線。抓住了課堂就抓住了一切。如何使得課堂高效，有人提出了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的方法。當(dāng)我認(rèn)真看完了關(guān)于它的講座以后，我也在自己的教學(xué)中進(jìn)行了運用。經(jīng)過我平時的教學(xué)和反思，我得出了對于我們的教學(xué)我們要靈活運用：“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。這個教學(xué)方法不是是萬能的，要根據(jù)實際的情況實際運用，現(xiàn)將我在教學(xué)中的案例講講我的想法。

要采用“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。首先得明白教學(xué)內(nèi)容的難易度。如果教學(xué)內(nèi)容的操作要求精確，那么讓學(xué)生自己去摸索去猜測就可能無法達(dá)到預(yù)期的效果。但是教學(xué)內(nèi)容較簡單，且操作部分要求不那么精細(xì)。就可以讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)，由學(xué)生學(xué)習(xí)的知識來生成課堂。以五年級下冊“等式的性質(zhì)”和“用字母表示數(shù)”為例。這兩堂課我都采用了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)方法?？晌覅s得到了不同的效果。“等式的性質(zhì)”這一節(jié)要求對天平秤的操作精確度高，很多孩子無法在沒有老師的引導(dǎo)下完成實驗得出“等式的兩邊同時加上或減去一個相同的數(shù)，等式仍然成立。”當(dāng)我采用孩子們先預(yù)習(xí)，得到等式的性質(zhì)，并要求學(xué)生證明知識點正確與否的時候，學(xué)生只能完成獲得知識點這一步，當(dāng)繼續(xù)下去證明知識點的時候，課堂被迫中斷，最終我這老將不得不出馬，親自操作引導(dǎo)孩子們完成了實驗。這就是我對教學(xué)內(nèi)容估計過于簡單，對孩子估計過高而造成的。而“用字母表示數(shù)”這一節(jié)內(nèi)容較簡單。這一節(jié)內(nèi)容我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)------獲得本課本課知識點------本課的疑惑—鞏固練習(xí)，由本課的疑惑生成課堂內(nèi)容。學(xué)生分別根據(jù)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分小組列出了知識點，尤其是如何正確的表示字母和數(shù)字。并且在講解的過程中，還用其他顏色的粉筆標(biāo)注出本知識點的易錯點。然后講完內(nèi)容后，我讓開始提出疑惑的學(xué)生自己解決自己的問題。這樣很輕松的就完成一節(jié)課堂的內(nèi)容。

要做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教”。其次得給孩子們明確每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，并且準(zhǔn)確的表示每一個環(huán)節(jié)的要求。只有有了一個明確的目標(biāo)，才容易喚醒孩子學(xué)習(xí)的主動性，責(zé)任感。如：我在學(xué)習(xí)“解方程”的時候，我給孩子們提出了這樣幾個要求：1.以小組為單位，用10分鐘時間預(yù)習(xí)解方程的內(nèi)容，用鉛筆勾出本課知識點。2.用10分鐘時間仿造例題出一個方程，小組成員獨立完成，然后相互檢查，推舉你們認(rèn)為最好的成果來展示。3.以小組為單位歸納出解方程的方法與步驟，以及解方程的注意事項。經(jīng)過這樣的過程，孩子們給我展現(xiàn)一堂精彩的課堂。學(xué)生還給解方程編了一些順口溜：1.解方程先寫“解：”2.找到未知數(shù)的家在哪里。3.看未知數(shù)有家人嗎？有家人一定要帶著走。4.然后解出未知數(shù)。5.最后檢驗。學(xué)生的想象真的是無窮的，你給了他們一個展示的舞臺，他會還給你一份精彩。但是，如果一個課堂，你沒有給孩子一個明確的目標(biāo)，只是提出一些模糊的要求，那么你的課堂注定是失敗的。比如我在上長方體和正方體體積的解決問題時，我就沒有給學(xué)生提出明確的操作要求，只是告訴學(xué)生，你仔細(xì)認(rèn)真的讀題，然后解題，結(jié)果中偏下的那部分孩子就根本不知道怎么做，課堂的效果就很差。

總之無論你選擇什么方法，都要告訴自己，一種方法并不是萬能的，一把鑰匙不肯能打開千萬把鎖，要根據(jù)自己的學(xué)生特點以及課堂內(nèi)容，選擇適合自己的方法?？傊畧猿止舻囊痪湓挘航虒W(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。無論老師怎么選擇，適合學(xué)生的才是我們要選擇的。