淺談怎樣提高小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

瀘縣梁才學(xué)校 駱國(guó)權(quán)

三年級(jí)是小學(xué)生從低年級(jí)到高級(jí)的過(guò)渡階段，他們學(xué)習(xí)的知識(shí)更豐富、廣泛。所以他們除了牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，更要進(jìn)行思維的訓(xùn)練與提升，全方位地去思考問(wèn)題。這是一個(gè)思維方式能力全面升級(jí)的階段，更是一重要的階段。下面就對(duì)如何培養(yǎng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力說(shuō)說(shuō)自己的看法：

一、激發(fā)興趣。“興趣是最好的老師”。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣體現(xiàn)得尤為明顯。如果學(xué)生對(duì)哪門課程有興趣，他們就會(huì)投入極大的熱情，想方設(shè)法想要研究它，有強(qiáng)烈原求知欲望。三年級(jí)的孩子更是這樣，我們應(yīng)該抓住孩子的這一特點(diǎn)，以此為契機(jī)，讓他們能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如復(fù)習(xí)“小數(shù)的減法”時(shí)，可讓學(xué)生做“爭(zhēng)當(dāng)模范營(yíng)業(yè)員”的游戲，教師一手拿著人民幣，一手舉著所購(gòu)買的物品的價(jià)格卡，讓學(xué)生算出要找回的錢，并寫在練 習(xí)本上，五次后評(píng)出模范營(yíng)業(yè)員，這樣促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生表現(xiàn)了極大的興趣，而且輕松愉快地掌握了知識(shí)。

二、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終的目的是要學(xué)以致用，所以我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題和數(shù)學(xué)問(wèn)題之間的聯(lián)系與區(qū)別。我在教學(xué)統(tǒng)計(jì)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我是這樣做的：請(qǐng)出12名學(xué)生，分成4組，每3個(gè)學(xué)生分成一組，進(jìn)行石頭、剪子、布的游戲活動(dòng)。（這種游戲活動(dòng)孩子們經(jīng)常玩，不用老師教他們，他們就知道怎么做。）規(guī)則：小組為單位，每組活動(dòng)二次，統(tǒng)計(jì)這組完成的結(jié)果。通過(guò)這樣的活動(dòng)后，我又在班上每組選出一名學(xué)生，數(shù)出自己所在組的男女生的人數(shù)，并寫在黑板上，然后讓同學(xué)們算出全班男女生的人數(shù)。這樣他們既牢固掌握了統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，以在實(shí)踐中增強(qiáng)了能力。

三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，逐步提升學(xué)習(xí)能力。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，學(xué)習(xí)不再是一件簡(jiǎn)單的事情。只有當(dāng)學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力逐步提高了，學(xué)習(xí)才能變得輕松愉快。比如預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是上課前對(duì)即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀，了解其梗概，做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)的方法，除了回憶或溫習(xí)學(xué)習(xí)新內(nèi)容所需的舊知識(shí)(或預(yù)備知識(shí))外，還應(yīng)該了解基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問(wèn)題，采取什么方法，重點(diǎn)關(guān)鍵在哪里，等等。預(yù)習(xí)時(shí)，一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來(lái)或打上記號(hào)，寫下自己的看法或弄不懂的地方與問(wèn)題，最后確定聽課時(shí)要解決的主要問(wèn)題或打算，以提高聽課的效率。學(xué)習(xí)的方法還有很多，教師都應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)。

四、良好學(xué)習(xí)能力有賴于良好的習(xí)慣。習(xí)慣是一個(gè)人在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不易改變的行為或方式。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)能力，在數(shù)學(xué)方面，學(xué)習(xí)習(xí)慣大致包括：（1）認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考；（2）仔細(xì)觀察，用心去記；（3）規(guī)范地寫，準(zhǔn)確地算；（4）及時(shí)檢查，調(diào)節(jié)思路。例如我在培養(yǎng)學(xué)生良好的審題讀題習(xí)慣時(shí)是這樣做的：學(xué)校舉行跳繩比賽，小麗跳了50下，小明比小麗少跳了14下。小明跳了多少下?小麗和小明一共跳了多少下?我先讓學(xué)生自己認(rèn)真讀題，然后用自己的話解釋題目中的每一句話的意思，并分析題意。我適當(dāng)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生理解題意：這道題講了一件什么事?“小明比小麗少跳了14下”，這句話中的“少”是指誰(shuí)少，少多少下?那小明跳了多少下，該怎樣列式計(jì)算呢?……學(xué)生就根據(jù)我的提問(wèn)逐步解釋了題目中的每一句話。學(xué)生通過(guò)讀題、審題獲得了大量的感性知識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，也有利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，最終學(xué)習(xí)能力得到提高。

小學(xué)三年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵期是一個(gè)轉(zhuǎn)變期，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，我們必須為此而進(jìn)行不懈的努力！