快樂作文6班——快樂之星
姓名：郭佳藝
性別：女
年齡：12歲
簡介：開朗樂觀，積極向上的她；嚴謹務實，樂學好問的她；書寫流暢美麗，對學習孜孜不倦的她總是在課堂上閃動著智慧的雙眼，吸收知識營養(yǎng)。瞧！老師講動作描寫了，講場面描寫了……看著她的進步，我們也高興！
附：郭佳藝個人作品
風吹不滅熱情
七年級11班 郭佳藝
運動會的重要一項就是入場式。
在和樂廣場上排好隊后，就向跑道上進發(fā)。剛一起步，風就不停的往臉和手上打，而同學們依舊神采奕奕。在體育班長剛勁、響亮的指揮聲中，我們離主席臺越來越近，和以往不同的是，這次多了一個“一分鐘表演”的環(huán)節(jié)。
“一二一！一二一！”體育班長喊著響亮的口號。接著發(fā)出一聲似勺子敲擊鐵板發(fā)出的清脆響亮的口號“一二三……四！”其余同學也跟著大聲地喊“志存高遠，腳踏實地，青春飛揚，永不言棄！”就在這一瞬間，空氣都凝固了，只有我們的口號聲響徹云霄，回蕩在空氣中。
口號一喊完，我們 的腳步在“立定”聲中停下，“一分鐘表演”馬上就要開始了，我的心跳加速，同學們都漲紅了臉，兩眼圓睜，直視主席臺。表演 在“一二，變！”的指揮聲中開始，前排的幾個男生平時比較斯文，但現在他們都拿出了男子漢的氣概，自信、陽剛充溢著他們的身體，女生則面帶笑容，盡顯她們的陽光與活潑。男生與女生相得益彰，交相輝映，給全校的同學們展現出了我11班的風姿。
收隊的時候，我們邁著整齊劃一的步伐，揮動著有力的雙臂。風為我們打著節(jié)拍，陽光為我們化妝，我們的自信和豪邁為我們做支撐，11班，你最棒！
快樂作文7班——快樂之星
姓名：鐘荔
性別：女
年齡：12歲
個人簡介：總是笑咪咪的她，經常都眨巴著小眼睛問老師：“老師，你看我這樣寫好不好？”勤奮好學的她對知識不離不棄，對學習勇往直前，從不退縮?？粗淖魑膹难灾疅o物到內容可圈可點，不得不讓人感嘆：學習才能讓人進步！
附：個人作品
一本好書拯救一個人
——讀《魯賓遜漂流記》有感
2017屆12班 鐘荔
“此書獻給那些時時處處依賴父母，依賴學校的青少年……”當我讀到《魯賓遜漂流記》扉頁時，嘴角禁不住露出一絲欣慰的笑容。我想，我應該不是這本書想“奉獻”的對象吧！
然而，當我看到了書中的魯濱遜的智慧、勇敢時，我開始的自信全部變成了慚愧。
假如我是魯濱遜，我能適應改變的艱苦環(huán)境嗎？我想，也許不能。因為我一直享受在“肯德基”和“麥當勞”的生活方式中，遨游在網絡與電視的舒適生活里。雖然，我能熟練地背出“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的警句，可我還是無法真正做到。
假如我是魯濱遜，在野人開宴會準備活吃自己時，我會機智勇敢地與他們搏斗嗎？我想不會。因為我早已習慣在家里“衣來伸手，飯來張口”的生活了，早就習慣了安然接受父母和別人的關愛。而別人要我?guī)椭鷷r，我卻只是束手無策。而當今社會，人與人之間不能合作，不善助人，又怎樣在社會立足呢？
與魯濱遜相比，“學會生存”這四個字在我心中的成分仿佛更有重量了。
其實，“學會生存”就是要學會堅強，勇于超越。只有在挫折中經手磨練，學會超越自己的膽怯，讓自己進步，才能夠真正，成功地駛向彼岸。
“一本好書拯救一個人”，這正是《魯濱遜漂流記》帶給我的；學會生存，學會獨立，這是《魯賓遜漂流記》告訴我的。
